Grupo: Melina, Patrícia, Luciane e Celeste.

Pontos Centrais: Tecnologia, Relação Social, Aprendizagem e Linguagem.

A TECNOLOGIA SOCIO-VIRTUAL DA APRENDIZAGEMHá uma busca incessante de se entender a aprendizagem mediada pelo computador e pelos suportes tecnológicos e digitais que subsidiam atualmente o processo educativo.

O Evidosol pretende ser um espaço aberto a relatos de experiências e reflexões variadas em torno do diálogo entre Linguagem e Tecnologia, passando pelo foco da documentação em Software Livre.

Neste sentido aborda temas como produção textual no computador, divulgação de software livre, documentação em software livre e hipertexto, jornalismo na Internet, Blogs e Wikis, Ensino na Internet, Comunidades Virtuais, Cultura Livre e Projetos e métodos de pesquisa e outros.

A discussão apresentada nesta produção textual reporta à Cultura Livre, ressaltando a importância do processo social na aprendizagem, sobretudo na aprendizagem através da rede virtual; e o papel da tecnologia nesta construção da interação entre os envolvidos.

A princípio, é importante ressaltar a utilização da internet como uma forma de ensino e aprendizagem, a qual oferece tecnologias que permitem a criação dos textos em estruturas gráficas cada vez mais criativas e de novas formas de comunicação e interação que ultrapassam os limites de tempos e espaço demarcados pelos textos não digitais.

Usufruindo desses recursos, alunos e professores aprendem e ensinam ao mesmo tempo, consolidando uma transformação social importante no processo educativo, sobretudo no mediado por recursos digitais, flexibilizando as relações sociais estabelecidas nesse processo.

Através de ambientes virtuais, a aprendizagem acontece de maneiras diversas, da mesma forma que ocorre em uma sala de aula presencial, porém esses ambientes exploram de forma diferente a ação do professor e do aluno, adaptando-os a uma outra realidade, de interação, de comunicação, de cooperação, através de ferramentas usualmente disponíveis para apoiar o processo educacional, como por exemplo: correio eletrônico, fóruns de discussão, bate papo virtuais, entre outros.

Vale lembrar que todo o processo educativo é, via de regra, influenciado pelas pessoas envolvidas (professores, alunos), por suas ações e por pressupostos teóricos vigentes na sociedade e na época em que estão inseridos. Vygotsky e seus continuadores (Cole, 1996; Leontiev,1978), apresentam uma concepção de aprendizagem que enfatiza o seu caráter social e comunitário, bem como a importância dos diferentes contextos de socialização, ou de prática, como geradores dessa mesma aprendizagem.

Nesse sentido, ganha destaque a linguagem que é o uso da palavra articulada ou escrita como meio de expressão e de comunicação entre pessoas, sendo pois um sistema de signos que serve de meio de comunicação entre indivíduos. É através do uso linguagem escrita, informatizada e até criptografada que é possível estabelecer a interação entre os envolvidos. Ela passa a ser o método, a forma, o veículo; bem como o conteúdo a ser aprendido.

Lucrécia D’Aléssio Ferrara, interessada na teoria da linguagem, nos chama a atenção sobre a prática dialógica, situando a linguagem como prática dos processos de organização do pensamento, o espaço cultural individual e coletivo e as operações de seleção e relação que ativam do repertório. Para ela, “a inter-relação desses elementos caracteriza, para o diálogo, um volume acionado em três vértices ou em três dimensões: emissor (agente da escritura), o receptor (agente da leitura) e o contexto (agente dos processos culturais que se fragmentam no tempo, mas cujos resquícios permanecem sempre ausentes no espaço da cultura e à disposição da história)”. (1986: 77 e 78)

Além disso, uso da internet favorece o acesso a milhares de informações e interações globalizadas e a sua linguagem permite a criação de uma rede social, uma comunicação instantânea e uma inteligência coletiva. Os gêneros digitais permitem uma interação criadora, e o texto em seu processo de completude vai se configurando, sendo que cada enunciador é um co-construtor, um co-autor ou co-criador.

Deste modo, pretendeu-se enfatizar as transformações que carregam consigo as inovações tecnológicas digitais e o ensino mediado por elas, nas relações sociais sobre entre alunos e professores. Essa interação social passa a se articular em uma nova possibilidade de linguagem e comunicação, estabelecendo uma prática diferenciada, a dialógica, que é diferente da tradicionalmente utilizada nos espaços de ensino presencial.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Vygotsky, Cole, 1996; Leontiev,1978 in Educação a distância e estilos cognitivos: construindo a adaptação de ambientes virtuais em http://www.scielo.br/pdf/%0D/pe/v10n2/v10n2a12.pdf

FERRARA, L. D. (1986) A ESTRATÉGIA DOS SIGNOS. SÃO PAULO: PERSPECTIVA., ., (1986) . em www.portaldomarketing.com.br/Artigos/Grafismo_como_Linguagem.htm

De acordo com pesquisas aos resumos do Evidosol, pudemos constatar que alguns eventos por edição tratam de apresentações com o tema educação e tecnologia. Analisamos aproximadamente uns quatro eventos,podemos,então,relatar,que os relacionados ao ensino de línguas e tecnologias são:concurso “Tux libras no fisl 11:Sou livre com libras”(consiste no prêmio para o melhor design da língua Brasileira de sinais, a inscrição é online). Já o segundo é o ”IV Encontro virtual de documentação em software livre (Evidosol)” e “III Congresso de Linguagem e Tecnologia (Ciltec –  online)”, cujo objetivo principal é aumentar o diálogo entre linguagem e tecnologia ,esse evento acontece virtualmente em canais de IRC(chat). Enquanto que o terceiro fundamenta – se no tema : Ecossistemas de colaboração e sistema digital livre (” Evidosol II Ciltec – online “),também referindo -se ao âmbito educacional. Para finalizar temos o “III Encontro Texto Livre e Underlinux de documentação em Software livre”,apresenta a proposta de aliar a comunidade acadêmica à de software livre,tudo isso no intuito de aprimorar a documentação,criar e dar suporte à softwares educativos livres,apoiando os projetos em outras línguas.

grupo: Edianice, Juliana., Maria Betânia, Maria Helena e Vanessa

O fenômeno mais significativo do nascimento e expansão das TICs é o surgimento de uma sociedade interconectada, apoiada em novas relações socioeconômicas e vivenciais. Os fatores chaves dessa sociedade são o uso do software, da multimídia, da realidade virtual e a quebra de limites de tempo e espaço- acesso à informação de qualquer lugar e a qualquer hora, troca de conhecimentos e interação com pessoas de todo o mundo, é o que o EVIDOSOL representa quando busca ser um congresso com  toda a infraestrutura de um grande congresso presencial, mas que conta com a presença virtual dos palestrantes e assistentes simultaneamente no webchat do IRC. O evento é semestral e todos os trabalhos apresentados podem ser submetidos na forma de artigos à revista Texto Livre sendo geograficamente democrático. Várias são as discussões que abordam a educação e a tecnologia o que nos faz acreditar que o ensino da língua deve acompanhar a evolução tecnológica.

O evidosol é um evento virtual que acontece semestralmente e tem como proposta ser um espaço, voltado para o compartilhamento das reflexões dos alunos junto à sociedade, permitindo, assim, um espaço de diálogo. Também tem como objetivo ampliar o debate em torno do diálogo entre linguagem e tecnologia por meio de apresentação de pesquisas e relatos de experiências. Por ser virtual, supera a barreira da distância física, facilitando a participação dos interessados. Este evento é muito importante, pois a sociedade passou a ser mediada com grande intensidade pelas tecnologias da informação contribuindo de forma relevante para um maior contato com diversas línguas. A modernização existente nas tecnologias da informação criou condições de contato entre pessoas de qualquer parte do mundo. Assim, as pessoas aprendem a dominar um repertório linguístico diversificado e a interagir com diferentes meios culturais. Isso favorece o ensino de línguas exercido nas escolas, uma vez que ao fazer uso dos recursos tecnológicos disponíveis, o professor tem condições de selecionar aquilo que será de utilidade para ser apresentado aos alunos durante as aulas. O uso adequado da tecnologia no ensino faz com que o aluno perceba que estudar uma língua significa reconhecer os contextos em que ela se manifesta de maneira adequada ou não.
Dessa forma, aprender uma língua por meios tecnológicos não representa apenas uma modernização sofisticada de ensino, mas uma necessidade resultante de um mundo globalizado ao qual vivemos, mesmo que essa prática ainda não seja realidade de muitos lugares, onde faltam recursos ou profissionais preparados. Contudo, as tecnologias da informação cumprem o papel de aproximar diferentes realidades linguísticas e, consequentemente, criam subsídios para um interessante ensino de língua.

EVIDOSOL

Laboratório vivo, realidade transcendental

Troca de conhecimentos

Educação e tecnologia numa interação semestral

Eo que é melhor…com formato virtual.

É século XXI, sociedade interconectada.

Linguagem e tecnologia

Com ensino na internet

Evidosol é hipertexto, Blog, Cultura livre

Divulgação de software livre e produção textual

EVIDOSOL é também a luz do sol,

iluminando muita gente.

Além de sincrõnico, juro:

É tema para uma crõnica.

Sem limites de tempo e espaço

O bom é fazer parte

Desse ambiente digital

Participando de Congresso, até Internacional.

O Blog-Health-o-Meter™ indica: Uau.

Números apetitosos

Um Boeing 747-400 transporta 416 passageiros. Este blog foi visitado cerca de 12,000 vezes em 2010. Ou seja, cerca de 29 747s cheios.

In 2010, there were 20 new posts, growing the total archive of this blog to 95 posts.

The busiest day of the year was 13 de setembro with 739 views. The most popular post that day was A liberdade não se compra, é conquistada!.

De onde vieram?

Os sites que mais tráfego lhe enviaram em 2010 foram sureco.grude.ufmg.br, google.com.br, twitter.com, search.conduit.com e transtextual.com.br

Alguns visitantes vieram dos motores de busca, sobretudo por generos digitais, blog dos voluntários do texto livre, conversa com o robo ed, tecnologias na educação e documentação de software

Atracções em 2010

Estes são os artigos e páginas mais visitados em 2010.

A liberdade não se compra, é conquistada! junho, 2008
61 comentários

Sobre fevereiro, 2008
277 comentários

A importância da documentação em software para usuários iniciantes junho, 2010
76 comentários

Blog, Fórum e Chat: os gêneros digitais e as possibilidades de interação. setembro, 2008
1 comentário

Tecnologia e a sala de aula: Uma nova perspectiva para o ensino de língua portuguesa. julho, 2008
5 comentários

Software livre e software gratuito: a diferença

Como criar uma falsa expectativa

O texto Software Livre e software gratuito: saiba a diferença, escrito por Emerson Alecrim, apresenta brevemente a distinção entre programas freeware e softwares livres. Após esclarecer essa questão, o autor apresenta as várias vantagens do software livre. Uma delas é, por exemplo, a rápida correção de bugs, viabilizada pela possibilidade de qualquer usuário ter acesso ao código fonteApesar de trazer informações relevantes, o texto é marcado por dois principais descuidos. O primeiro está relacionado ao título: ele dá a impressão de que o conteúdo será mais informativo ou explicativo, concentrando-se na distinção entre os termos “livre” e “gratuito”. No entanto, a dissertação toma um rumo muito mais ideológico – e aqui tem origem o segundo problema. Ao assumir a bandeira Linux com militância, o autor menciona apenas as vantagens do sistema e, muitas vezes, ignora fatores importantes. Por exemplo, em um momento do texto, é feita a pergunta: “para que gastar milhões em dinheiro em softwares pagos (e limitados), com ´prazo de validade´, sendo que este dinheiro poderia ser investido em outros setores?”. A resposta é simples: porque não existe uma versãolivre para todos os softwares, infelizmente. E ainda porque o Linux não tem projeção comercial suficiente para que as empresas desenvolvam softwares compatíveis com essa plataforma. Portanto, ao serem demasiadamente parciais, as informações apresentadas por Alecrim acabam, em parte, perdendo credibilidade. Afinal, no texto é mostrado (e exaltado) apenas um lado da história.

Valquíria Lopes Rabelo

ALECRIM, Emerson. Software Livre e software gratuito: saiba a diferença. 2003. Disponível em: <http://www.infowester.com/linlivrexfree.php>. Acesso em 28 de set. 2010.

Software livre e software gratuito: a diferença

O artigo de Alecrin Emerson diferencia de forma adequada os termos livre e gratuito. Tomando como exemplo o sistema operacional Linux, o conceito de software livre é apresentado, explicitando que o código-fonte é livre para alteração e distribuição e, além disso, gratuito. Dessa maneira, forma-se uma comunidade que através do desenvolvimento coletivo possibilita que os usuários possam colaborar com idéias que contribuem para a resolução dos problemas de forma mais rápida. A licença que regulamenta o Linux e a maioria dos programas livres é a GPL (GNU Public License), que possibilita que o usuário copie o programa, instale em quantos computadores quiser, veja, estude, altere o código-fonte e não pague nada por isso.  Na prática, isso possibilita o desenvolvimento coletivo e significa liberdade para executar, estudar, distribuir e melhorar o programa. O futuro promissor tão esperado pelo autor do texto mostra o otimismo dos adeptos do software livre.

Adriano Cesar Braga Borges

EMERSON, Alecrin. Software Livre e software gratuito: a diferença. Infowester. Disponível em: <http:// http://www.infowester.com/linlivrexfree.php/>. Publicado em 27/03/2003 – Atualizado em 10/12/2004 – Acesso em: 04/10/2010.

Software livre e software gratuito: a diferença

O Linux se desenvolve a cada dia em um conceito de trabalho colaborativo via internet. Todos podem participar desse trabalho, seja usando o sistema ou colaborando com seu desenvolvimento. Graças a essa criação dinâmica e livre o Linux é esse sistema de alta qualidade e de baixo custo.

O Linux além de gratuito é livre, ou seja, seu código pode ser alterado livremente conforme as necessidades de cada um. Por ser um sistema gratuito e livre, o Linux tem grande impacto no desenvolvimento tecnológico e na inclusão digital em países com problemas financeiros.

O Linux é robusto, confiante com rápida correção de bugs, dinâmico e barato e por isso sua adoção é extremamente indicada. Se o mesmo fosse apenas gratuito não seria dessa forma. Software livre é mais do que software gratuito, é a revolução da computação.

Mateus Andrade Rezende

Emerson Alecrim. Software livre e software gratuito: a diferença.Disponível em: http://www.infowester.com/linlivrexfree.php. Acesso em: 03 de out. 2010.